• 教學研究
  • 教育 » 教學研究
  • 我區“情趣歷史課堂”在江門獻技
  • 來源:增城日報 作家:[記者陳焱歡 通訊員金雪芳] 發布日期:[2019-06-11 15:28:03]
  • 陳洪義老師作講座。


    (記者陳焱歡 通訊員金雪芳)日前,增城區歷史教研會初中歷史中心組,廣州市陳洪義名師工作室應邀到江門市第十一中學開展主題為“情趣理念在初中歷史課堂的融入與實踐”區域教研活動。

    活動上,增城區教研室陳洪義老師以 “情思歷史:構建人文與理性相融的課堂”為主題作講座。陳老師重點介紹了情思教學的“學術評價、研究來由、成果內涵、價值追求、研究與實踐、課堂操作、成果深入”七個關注點,尤其是對情思教學四境“入境、融境、悟境、出境”的課堂操作,通過列舉大量的優秀課例生動的說明和演示。

    荔城三中陳萍老師以“情趣課堂:如何讓初中學生戀上歷史”為主題作講座。陳老師結合自己的教學實踐談了從核心概念、科學依據、主要實質、操作路徑及原則、實踐情況等方面介紹了情趣歷史。她展示了情趣歷史的操作路徑為“創趣境—引趣思—探趣疑—生趣悟”,她借用都江堰的實質課例設置,介紹了如何用“情趣”讓歷史課堂形神都更加有“趣”。

    活動第三環節是由陳萍老師和正果中學金雪芳老師采取同課異構形式,分別指導一個江門初中歷史骨干教師小組以情趣歷史理念設計同一節說課《宋代經濟的發展》。 陳萍老師指導的小組先設置懸念激發學生學習歷史的興趣。以清明上河圖為主線串聯全課,創趣境;巧設環環相扣的問題引導學生從清明上河圖看宋代農業的革新、從清明上河圖看宋代手工業的發展、從清明上河圖看宋代商業的繁榮,在追問與材料的探究中,實現思維的碰撞,引趣思,探趣疑,從而天生知識和結論。最后,通過“如果讓你回到宋代,你愿意嗎?”實現主題的升華,緊密聯系實際,實現生趣悟。

    金雪芳老師指導的小組設計的課例教學為游戲教學,將學生分組,根據老師課件和教學實質上臺演示講解積分;學生解說后,老師小結過渡到宋代經濟重心南移的史實,學生進行組內討論經濟重心南移原因,搶答積分;對于宋代經濟發展對咱們的啟示實現古今對話,此為悟境。出境則拋出個問題探究“若可以選擇的話,你愿意留著宋代還是現代生活,說明理由”,也是由學生組內總結搶答積分,后面的習題也是搶答學以致用實時反饋,要求每次回答的學生都不同,重復答題將扣分處理,爭取最大的參與率。

    兩個小組的同課異構,課堂演繹方式不盡相同,但同樣精彩,參會教師贊不絕口。陳洪義老師在作課例點評中提煉出三個思考和探討的方向:什么是好課?好的說課等于一節好課嗎?如何設計情趣課堂。陳老師夸大,情趣歷史的課堂設計方面關鍵要做到四找:找主題、找角度、找天生、找聯系。在此基礎上,謀好興趣點、引情點和啟思點,三點相融,層層深入。



  • 熱點
  • http://www.wenzhijie.com/edu/index.html
    關于咱們| 廣告服務| 版權聲明| 招聘信息| 聯系方式|

    Copyright (C) 2001-2010 wenzhijie.com All Rights reserved

    未經秒速飛艇正規平臺書面特別授權,請勿轉載或建立鏡像,違者依法必究

    地址:廣州市增城區荔城街荔鄉路81號 郵政編碼:511300 粵ICP備06003862號

    秒速飛艇正規平臺服務熱線:020-32821355 傳真:020-32822591